主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,$ e# H3 R, Z8 h6 |) ~
`! Z7 B% b. H: c" c国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
' E# z% }7 ]+ J) y! @
( O$ D2 ?+ _* d# e# }- |; S
) o4 I4 J O5 m) C4 o$ s/ v第一专题:公文写作基本规则& K% T) O* w& R
第二专题:常用公文起草要领& ?, W7 G! [# P, y$ d+ t
第三专题:办公室建设与管理, [. V0 s- @. F) l: _, ^1 c
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第一专题:公文写作基本规则
% P4 [8 ] ^2 [( ^8 u( F- n# q* k) b& Z( B: D8 |$ `8 ^
一、认识公文写作的特点0 y0 R+ I! a3 H, w# @0 B" w; d
a公文写作的根本特点:规范性强
m! t7 E: W4 v( K* b( ^& Z& c受领导之命,代机关立言。“以文辅政”- Z7 ?/ B1 Z! j$ U( o! P
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
- E# _' V3 @1 T3 w内容:真实地反映事实,排斥文学手法。% p W& ]. W9 k) J7 x2 I* j
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
4 V# ~6 {8 K' [表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。9 Y f' d0 {) L8 G Z' W8 p
时限:在领导规定的时间内完成任务。
7 {9 j4 x" x3 j$ ^- u( e二、遵循公文格式规范" ^% e: T; Q$ V: ?' y3 V
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
1 p; H [8 h$ G1 L4 Y! f T6 {眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密4 x" S2 B. b4 c# G
期限;缓急时限;签发人标识;份号。
& e' R4 D3 H% J主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;% T9 ?- }7 ]" ?$ R
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
3 _ B7 s: r; I) g& J三、公文写作基本步骤与方法
8 `0 W, x8 K: f( ~- q$ K(一)做好准备工作
, f3 j" v2 T) F5 p" N9 w8 m思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行' |8 [* Z* t6 p) G- p& \) w
文目的?主题?文种?公文重点?) I1 u& n$ f, b4 \/ \
材料准备:围绕主题收集材料。1 h# h% ^' R" S" ?1 L
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
! m$ ^' R* ]; f3 Z8 N/ M8 r式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。
6 _7 M. l" C/ B+ k+ _' ^(二)正式起草阶段(操作要领)2 J! `5 u5 \( m: b" E
拟写规范标题;7 r& `( J: k$ B0 C; X
设计好开头和结尾;
( x) o( g+ Y2 @0 m" u安排主体结构;
- x/ Y* S- t$ r/ z) e: _9 B确定表达方式。
+ y7 y. D$ J2 P9 \0 j注意事项:
+ m$ g% }! @, P(1)接受任务后抓紧办理。8 H; v" o8 z# ]6 m! }# f* |) t* Z
(2)根据提纲有条理地写作。. ~8 z6 e1 N8 A2 | q7 I' u5 I
(3)联合发文做好协商工作。0 R, t2 p) n' V8 m0 s. n7 U, H4 x
(4)处理好材料和观点的关系。! H* G% c% Z4 N, }8 |: R1 u3 i8 O
(5)遵循公文格式规范。7 q( y, i% c8 _1 ]- {0 V
(6)符合文字表达规范。, y. n3 ?$ Z! l" P
三、公文写作基本步骤与方法
% f. O5 }2 C# i(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:* _4 E3 ?8 y. ^9 s1 p! G6 N2 Q: L
审读内容:主题、观点、材料、数据等。( Y/ E$ P4 l/ ^, N7 Y0 e
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒$ o# |) e/ u) f" h! h( k2 J
方法:
" w$ A8 ~5 W$ H) u/ |5 a1 b拟稿人读改法;/ s" U4 D+ z* J6 e" }; I- l: W; Y. ~
请人代改法;
* f8 [% {! o- D; A: b/ @( D; y* K集体讨论法;
( U* D5 r" z- @/ a# G冷处理法。
$ M/ Q2 B! Y8 a$ R4 ~( a四、公文写作的基本要求
: R' T6 ` s2 @3 G; Y(一)目的明确,行文有据,主旨单一。0 }* [4 P$ c; C" G# w
1、明确“为了……”;
& p- r/ ~4 j) p: T A2、明确“根据……”;$ H/ Z/ v5 {. I% c6 c3 c
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?) c& T/ {8 b% _7 i7 o& x
(二)内容合法、务实、符合领导意图。
# D9 G3 _5 h; _) W1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
u: o0 s+ O9 ?0 G这是制定决策和发文的根据。7 a5 W4 g# H8 n, @) Z) `; F
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。! J8 t1 ^$ e1 g! ^! j
3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
) n. }# {( p1 C" X$ q4 M2 s8 [$ O准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
+ \, I# Y3 p5 H7 _1 [5 f W鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)
! ~& I- ?$ y3 M% N9 \1 P$ p简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
8 ~: v! \% M5 Z7 v# K# I得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。8 U$ X8 Y5 i+ ]
表意清晰;合乎事理;搭配合理;6 T- G6 H% f- H' T
成分完整;语序得当。
3 d7 V# d3 i( o组织修改
' f) D2 v9 c4 x: k- m五、把握公文写作的基本规律
3 g4 l5 p" I8 H& D: B: q(一)提高逻辑思维水平。; c/ Z1 A( z+ J8 n) B a
常用思维方法如下:6 e6 h& A3 N8 S8 u3 U
模式化思维(从不同文种角度思考)1 S) _4 ^! s9 a! U2 z
对象化思维(从收文机关角度思考), x+ e- A u# ^# c; ~0 h# A
辩证思维(全面、发展、变化地思考)
0 u" F1 d6 e& J5 x1 q- E3 F散点思维(多角度地思考)
2 N. w: h, p7 i$ F# D求同存异思维(思维与领导趋同)
- j' ^0 f& k! Q; |1 {(二)找好角色定位与行文角度
; P5 k2 w: o4 c6 W, s总原则:受领导之命,代机关立言。
" F* _& g' m! E, J7 |; `1 [$ a代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;" H" u* A+ H3 x0 C1 I
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
0 t2 J) {' S. `5 S0 A0 s- n1 d区别文稿应用范围,内外、上下有别。, e) S( k8 e/ s4 c
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构
3 `' A- _3 e2 @) A$ T. k7 r0 v# t8 t没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构7 o6 o. ~. w3 o3 P' R
务虚到务实或务实到务虚
/ E3 W+ v2 [% R7 k' B' p8 ~提出问题——分析问题——解决问题& @# Y( O5 B5 Y3 t
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律7 c% o6 k4 l" y4 {, `2 o. {. j& A6 {
(四)认真处理好三种关系
) @1 n) d: C9 V# h/ a! o作人和作文的关系% h' z7 j6 r1 t" u$ n
先作人,后作文。文如其人,人如其文。( \1 G" c9 r. B' i8 h- d# x! H
有定法和无定法的关系! O; |3 {1 a- S; b# \2 m+ J$ V
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
* ^2 V( `8 b2 Z$ f7 H文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。
* E$ P8 Y5 \8 q& s4 {; H+ g5 T文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
7 s }: Z5 j) }' s) `反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。6 F0 a- ^! @7 s% T* H1 h
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