如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
% ]( o7 r9 \% n4 U; s: W. B& m1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
& K% G' r3 a# z" F% O" _0 W1．特点。
( f) H: m- k& O! ?) u8 i# ^(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
* w9 ~* J* n" x" M% O, r(4)具有权威性。
: s& ?" a( Q8 e& Q; H4 W# @( Y(5)具有情感性。
8 Y- u! d; [% f2 O2．作用。
(1)宣传思想，传达政策。
, {7 f" B1 e9 q& o7 ?# h(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
3 N( f( P/ \" P& m6 ?(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
3．种类。
1 Y+ y7 [' o. B1 t) M(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
  X3 d; M' B. Q1 d/ S6 G$ q(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
& d& r# [3 _" M! C(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
. u% Y4 x7 k1 c/ u6 [(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
0 }7 y& X) {9 F(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
8 D$ ^# N8 U# K: W(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
% f7 j& n8 Z) Y2 U' J如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
% H' x" ^$ z: ]/ r) o  x9 g6 u获取资料的主要途径有：
& ?' F, N# \% E0 U" a! ~- A) A一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
* n" U- ~, U# y( l/ m; v二是下级基层的汇报材料。
- Y, l* L9 A" X& [4 j( U三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
" C: }3 c7 z- H# Q六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
5 l! e  _" i! M8 n! O第一，明白领导意图的主要途径。
  A9 L$ ~: u& @: T/ I(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
" o1 ^+ J% U* ?& N3 h(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
& \/ M* E" g2 `, \! @  ?; z; |第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
' k' V7 o! H* |$ |% C  K: x第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
# ^8 H( E. d* T/ V6 A% d4 k第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
$ Q+ T7 b4 f/ S% H7 L第四，要选择生动、新颖的材料。
(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
" b( b9 }8 t- o) f) s- @  I# v第二，要优化结构和层次。
' H* }) f% Z) `) B第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
, D+ y$ s5 J( j: N& U8 ]; i第五，删繁就简，校正标点。
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
8 o% |: G( {; Y4 v2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
# B. n3 j2 p. f" L) K(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
+ P! n4 a8 w: ]+ i(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
5 c! x$ n) P$ l" }" w3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
3 ^' K$ i& _' _0 z1 N: {; J' K4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
9 d# D& z) q5 F/ Z6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

, D+ A8 _- @/ j  C" s三、领导讲话稿写作的谋篇布局

' [+ t( O& F; [5 {; W6 \, [(一)标题的写法。
8 M0 q3 k, P& C. ~0 @  P1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
& a$ p+ h7 a9 s; d4 ?) S称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
1．开头的写法。
7 u7 p4 \6 Q2 e. z2．主体的写法。
5 l4 `6 F$ y8 M1 y- g: o主体的结构形式：
; M5 r2 L) `' j$ B(1)板块式。
9 Y, L, V! R  y4 Y( n; y6 L(2)自然式。
(3)提纲式。
主体部分的写法：
4 h( c$ ~: M0 ~& Q' \(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
" t. a: Q- ?1 L3 ]1 L+ c(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
3 g, @- M, I! H3 x  R" H结尾的写法：
) G' _/ `2 M. `$ d$ B(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
( c7 b! F( G/ ~- E  C- M( L结尾的写作要求： ．
(1)实在。
(2)新颖。
4 b3 h3 G: b: D! l* f+ d(3)针对性。
(4)富有动感和节奏感。
3 q; H9 i; b( e2 g$ o0 U# _1 y(5)简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题

(一)空洞。
(二)杂乱。
(三)冗长。
6 p& y- M6 Z' n8 J- ?- S& \4 p(四)雷同。
(五)平淡。
" u" `  H( e0 U$ A  \& r# Y  Y(六)僵化。
0 B& L4 n; }* f; u% a(七)差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力
# W' n) b3 j( R
(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
/ F4 I% l' u' Y8 \' R* B  ]) d+ S1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
. s  R0 d6 J/ n4 p3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
% C) D- S, K0 s0 j(二)如何提高讲话稿写作能力。
9 W0 R8 n3 d4 \+ I  p. o1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
* a' L4 P" s/ D7 j6 n% |, u) v2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!
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+ Z! W0 u( A3 f# }1 V% z(三)写好领导讲话稿必备的素养。

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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。