参知政事,令出必随 1 u o/ ~. r8 X" }6 p# m# T
0 m' s0 h5 H! p; i——浅谈公文写作高处着眼的方法
J! _9 P/ d! F" A) F) d$ w
) [; z, x* c( n房立洲
/ d: d" A8 K! A: `; c# y
; l4 R; A2 z; B2 y3 S$ h; X* x6 Y 3 T( q+ Q, N- ` x/ T
N" h0 X9 E! K) w: \ [
古今中外经典名作的产生,都离不开作家对相关生活的感受和体验。离开了“生活的真实”,“艺术的真实”就无从谈起。屈原有了和楚怀王的矛盾与亡国的忧患,就有了《离骚》;杜甫有了安史之乱中的痛苦流离,就有了《北征》、“三吏三别”;施耐庵深入崇山峻岭攀树观虎多日,就有了“武松打虎”的精彩篇章;曹雪芹有了大家族的破败之痛,就有了《红楼梦》;鲁迅请人讲“押牌宝”、“推牌九”,就有了小说《阿Q正传》中关于赌博的行话;柳青写作《创业史》,为了塑造泼妇形象,故意找骂;契诃夫为了塑造好胖子的形象,就用心与各种胖子交朋友。上述事例形象地说明,“脚踩泥土身接地气,感受时代触摸生活”,这是任何一名作家写出力作的不二法门。 ' E& B- ~% Y, D& N
+ h @% |! ?0 ?: r3 E
对一名公务写作者来说,“躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋”、“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,是写不出上乘之作的。公务写作者应像作家创作那样投入到自己火热的工作中去,在公务知识的海洋中遨游。较之作家写作,文秘人员在公务写作中反映的“生活”相对单一。文秘人员每天“眼睛一睁,忙到熄灯”,文务、事务、会务、服务等,归根结底,都是“政务”。秘书人员不仅是单位各种政务的亲历者、知情者,更是参与者、推动者。要不断拓宽视野,接触更为广泛的政务,上到国家,下到基层,“家事,国事,天下事,事事关心”,写作时就不会愁“米”下锅,立意时自然会高屋建瓴,妙笔生花。
! p4 Z# o8 Q" i! Y) _' |( N+ a1 \
& G+ s" s M' d9 M
要使公文的立意有高度,要求作者的站位要高,眼界要广,气魄要大。所谓“站位要高”,就是要习惯于站在领导的位置看问题;所谓“眼界要广”,就是在思考问题时要尽可能“跳出小圈子,放眼大世界”,善于把上下、内外、左右、主次、表里、远近等多种因素结合起来;所谓“气魄要大”,就是不拘牵,不局促,不窄小,“道人所未道,发人所未发”,最终达到“上通云气,下接地气;内怀真气,外露生气”的境界。
( F, F2 _( e/ P- [
0 ]% J# h- t z; A$ {
“上通云气”。就是紧跟上级党委政府的指挥棒,做到“声气相通,心神相应”,思想上和行动上同频共振,保持高度一致。这点要在文章中有突出的体现。大致说来,有“六要”:要和国家的大政方针和总体形势结合起来;要和上级部门的指示精神结合起来;要和主要领导的决策部署结合起来,要和社会发展的滚滚洪流结合起来,要和当前行业发展的主要趋势结合起来,要和本部门的重点工作和特色创新结合起来。
! Q( \. h5 c9 W) Q
. s/ n% h0 e* N8 I, \( |5 B “下接地气”。就是要联系实际,对接基层。立意再高,也不能成为失去根底的空中楼阁。思想再有高度,也要能见到来自基层、出自一线的“实货”、“鲜货”,同时也必须是经精心提炼和高度总结过的精华,正所谓“立片言以居要,乃一篇之警策”。如《八个“向下”:让杭州××更亲民》用了“八个下”全面反映了服务基层的举措,即:一、眼睛下看。二、支点下设。三、身子下蹲。四、服务下送。五、触角下延。六、资金下拨。七、权力下放。八、评价下沉。
, |( o, L3 {& B! R- X9 E) u8 `
( E3 A- d! j. P e# K' \' }( t* G2 b
“内怀真气”。要见到“两个真”:一是对上情和下情有“真知”,所引述的观点,所陈述的事实与客观实际高度符合,不过分拔高,也不隔靴搔痒;二是概括和总结要见“真功”,寥寥数语,即能“豪华落尽见真淳”,使文章的立意顿时有脱胎换骨之变,上去一个层次。
" z5 h1 ~- S) d/ v* T( Y" f
3 v) y$ t9 y- C6 _7 A7 |3 C$ M L“外露生气”。就是对上级的指示要求有自己独到的理解和概括,引述不落俗套,不生搬硬套,展示出执行单位鲜明的个性;对实际情况的梳理和总结准确而深刻,语言具有较强的视觉冲击力,并与上级指示实现有机结合,展现出非比寻常的语言创造力。
/ d e3 g9 Q3 P$ D- [* n2 q' r& g3 J9 Q$ n
立意的“高”,要求有基础,也要有技巧,而根本上取决于作者思想认识的高度、知识水平的高度和写作能力的高度。
: M9 t. d2 }" l" t& O0 I# S( b9 ?
; [# f1 j7 s6 y: x. D! c
一、自高。所谓“自高”,就是写作材料本身就因事情重大、影响广泛、意义深远而具有较大的高度,是没吃“生长素”的与生俱来的“高”。例如:
: Q( b) R4 q& X3 D* w. m Y8 g
0 _7 K' T. ]1 T) b8 G! J8 Q5 Y7 ]【例1】领导干部要做践行“三严三实”的模范
8 n1 [: r3 V( }# Q) R8 Q! r0 U3 t, M; ^4 W! j6 Y, y D1 W& M
——××市“三严三实”专题党课提纲
+ p2 p, ~8 B- Z/ Q& j
# x, R3 X' s& t7 E6 `同志们:
5 O* p) d$ x" D& {! [4 n; \+ m: N' `8 R, Q5 O+ \' `( @/ t' E6 o- v8 B
党的十八大以来,习近平总书记多次强调,党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实。为深入推进全面从严治党,中央决定2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。根据××党委的统一部署……的方式正式启动专题教育。
$ D) d* B* U, p2 x" \/ x
8 D n9 h; u) m+ J6 I N下面,我就此谈些体会和意见。
; {; X- V1 g% n0 t- B& W6 _' z
6 B& Z5 J; ^( R3 m3 Y+ U1 x; ]* Q2 E一、充分认识开展“三严三实”专题教育的重大意义 5 z7 ~: I& ~6 _, \4 h
1 E0 y8 ^; R( R
(一)要充分认识“三严三实”教育是党的群众路线教育实践活动的深化。
% L; Y' `* M; G, i6 I; l/ d, y% w+ v! u1 r4 ^6 L
(二)要充分认识“三严三实”的丰富内涵。 5 E. @: w$ ] w. S& x
* [! H+ ?& W* f9 X( W4 d# P* c; a0 y(三)要充分认识“三严三实”与党的思想政治建设和作风建设的理论实践一脉相承,是党的建设理论的丰富和发展。 ) G0 T, f6 ]' A) F! a8 v; C
5 h& V( u6 @' ^6 d, Z" Q二、时刻警醒“不严不实”的现实表现和危害 * G) A' r0 n# L Q
5 a e Z. d5 K4 L修身不严的问题。
1 D( f6 R( P5 f; u6 M0 P* L' M( s. A8 [6 `5 ~8 J
用权不严的问题。 & H& M! D4 e1 w7 q; k0 J7 z
7 ?7 @9 b. `. e! M' ?
律己不严的问题。 " { a( z4 d8 g2 s5 X& z6 y- @
+ }# V: L. u8 [, k2 A5 `6 w" t. D
谋事不实的问题。
4 b- z3 A* L( \' u$ N+ v( U# J
创业不实的问题。 2 A- [) Q- h9 s9 P* ^+ y
- a6 k6 V9 A6 A, c8 V- L
做人不实的问题。 . P, v3 h8 S" w8 D
+ u9 W! ?3 H/ j6 }- j4 q; F7 x三、领导干部要做践行“三严三实”的模范 9 `' J! h }" K; x/ ]; R
7 D5 k5 ~; w- T
(一)做到政治坚强,恪守政治规矩。
3 t5 `* H% [) J. P- }9 {4 o; k& p
1、要坚定理想信念。
0 F; F1 Z( I/ `6 Z( v# h- F& H" P
2、要严守政治纪律和政治规矩。 $ G+ q7 B0 Y2 _7 s7 B
- H4 L4 l) B, {+ n G! R) U# k
3、要做秉公用权的“铁面人”。 $ k, q) o* k2 T9 C% [
( x' M# n! m+ m1 l* x$ h( N
(二)强化责任意识,做到敢于担当。
0 e, A% U* N5 E7 D- a$ Y" O5 s+ y' V5 V7 n7 {% K
1、要强化历史担当。 3 u; K# f9 j6 ~. z
+ R5 j7 ^7 D+ q) I# `
2、要有战略眼光和战略定力。 - }/ n9 g0 b! I% t
" G% G4 S7 Y; i& f" x% @, X
3、要不折不扣狠抓落实。 - f2 [1 A8 c9 O' S, h
B# O8 v6 \! `* @/ w/ X
(三)严守从政底线,始终做人干净。
6 S* O2 ^; d% |' i$ l6 D
5 o: ~- L4 V5 C* y' u1、要修好为官品德。
e3 S O$ t$ e& u/ u& G$ W6 K7 L: _1 A
2、要争做四强干部。
/ [) J, ]6 f. {6 ?/ W" y% A3 ~& p" g5 c+ I
3、要守住清廉底线。
2 b8 c% @4 S8 s4 N# G! t: @$ F% Y: } h8 w( D, u% G; g
四、深入推进“三严三实”专题教育 " i" e( c% E% }* V0 a' D- G
; `* E- ^6 F5 H(一)要在强化思想教育上下功夫。
}: H: G _) J+ a9 _) q; h& H5 N5 b; y7 K% g+ x" z9 `: p
(二)要在把握主题要求上下功夫。
4 r" R) O: G8 n( V3 c2 f" ]6 A" ?' T% U5 N. ]( k/ @9 D
(三)要在抓好推进落实上下功夫。 f. a/ q* S3 Z) t( d0 \7 o- X
9 I n# N7 X, Y) ^2 i* |% {
二是借高。所谓“借高”,就是本身没有增高的空间,而是借梯子上楼,借用上级部门的地位和权威来给自己“撑台面耀门庭”、“发号令出重拳”。例如: $ `& B7 d4 z$ |, `# N3 V9 A
& n- Y; Q9 s; U【例2】走科学管理××之路努力实现城市上水平百姓得实惠
" _' o0 m8 F8 l/ t% W' E" i# U6 Z( k9 j& i9 q
——在××系统××年度会议上的工作报告(节选)
8 {9 Q. Y5 y7 l' x; B( v' G
5 N8 _% s, p# t4 I4 u一、总结成绩
5 @6 I9 x0 l! c3 \: `! u2 T( x8 K
3 u7 [$ j6 k. I. a* A' q××年是不平凡的一年。我们在……下,在……共同努力下,紧紧围绕××总目标,认真落实市××党代会精神……去年×月×日,市委××书记在专题调研××工作讲话中用六个“最”,对××年××工作给予了充分肯定:一是目标最明确……二是领导最有力……三是行动最迅速……四是配合最默契……五是保障最到位……六是成效最显著…… * Q9 x+ ^3 x d. W2 s& s8 ]
; @* O2 s0 O4 @( C6 ~例2中,“借用”市委××书记的“六个最”,一下子提高了成绩的含金量,不自夸而夸赞的十分有力,气势很足。 : C& J. A% I9 z+ d* M1 e2 ^
" ?2 G. K' }0 [7 j
三是推高。所谓“推高”,就是一开始并不具备明显的高度,而是在一层一层地加染之后不断“增高”,终至高点。例如: 9 f" X9 H a6 Y* ^: H
2 i& G- d7 l- u7 R
【例3】结对延伸文明 爱心托起未来 $ y) b& F+ O1 x
! `) P8 u4 y. J* S! T; e——市××中心结对助学侧记 , J: w% |" k/ B% @6 ]
; u4 h5 m0 W% H
|